¿Cómo trabajar con el lenguaje desde su dimensión sonora, y hacerlo en relación a los procesos de construcción de la identidad individual? ¿Cómo plantear el proyecto artístico de tal manera que permita a todos los agentes participantes articularlo desde su contexto y sus tiempos?, desde el aula, desde el centro, desde el teatro, desde el taller de composición ...

Estas fueron algunas de las cuestiones sobre la mesa al comenzar el tercer y último año de intervención con el equipo de mediación del Teatre L'Artesà y La Capsa. En este ultimo año sentimos que muchos de los objetivos e intenciones que veníamos rondando han cuajado plenamente, por un lado por el tiempo que se necesita siempre en este ámbito de intervención, por otro lado gracias al trabajo desarrollado en colectivo con todo el equipo del Artesano y la Capsa con el que hemos ido tejiendo relaciones, afectos y cercanías, y fundamentalmente por el nivel de involucración y apropiación de la propuesta por parte del profesorado involucrado: Neus Albors, Sara Bobadilla y Francisco José Nadal, sin lxs que no hubiera sido posible.

El planteamiento ha sido desarrollar un proceso de creación musical junto a dos grupos de 3º del Institut Escola Pepa Colomer y 3 grupos de 4º del Institut Salvador Dalí, a partir de un trabajo previo por parte del alumnado de investigación y acercamiento a sus realidades culturales e identitarias. Queríamos trabajar con los contextos familiares y la lengua materna, para explorar la diversidad de orígenes en el Prat y las diferencias intergeneracionales en el uso de expresiones habladas. A través de la experimentación sonora y composición con el sampleo, hemos pretendido generar un contexto en el que los usos de los lenguajes que manejan puedan aparecer y articularse de manera lúdica.