Kleos Huerta Santa Marina
El objetivo general de este proyecto es imaginar con el alumnado (de 4º, 5º y 6º de primaria) nuevos ritos y ceremonias para construir relaciones y afectos con las especies que nos rodean (todas), en torno a un proceso de renaturalización del barrio generado desde la escuela como emisor.
Desde la escuela al barrio, a la ciudad y al mundo, se piensa en la planta como arca, como interfaz de encuentro, entre lo común y lo diferencial.
Para desarrollarlo las intervenciones durante el segundo trimestre se está trabajando la idea de especies vegetales y semillas “enriquecidas” con historias y creaciones musicales.
Investigar los jardines
El alumnado de 4º de primaria desarrollo con Sergio, Salas y Fran, de Nomad Garden, una exploración botánica de los jardines en torno al colegio, identificando las especies botánicas y dibujandolas. A partir de ese trabajo se construyó un semillero-parihuela para cuidarlo a lo largo del desarrollo del proyecto sobre el cual se volcaría la parte sonora del mismo.
Entrevistas a jardineros/as
Una vez explorados los jardines, nosotros fuimos con el alumnado de 5º de primaria a entrevistar a lxs jardinerxs y cuidadorxs para ver qué historias personales había detrás de cada planta. El alumnado editó las entrevistas identificando frases interesantes que luego servirían para la última capa del proyecto con el alumnado de 6º.
dibujamos recorridos y pensamos en qué sonidos hay en ellos en el camino de casa al colegio
creamos preguntas y practicamos con las grabadoras de audio formando un qeuipo con tareas especializadas
la creatividad del alumnado para inventar sistemas de notación y registro de momentos interesantes en las entrevistas es infinita...
Componer con las memorias sonoras de las plantas
Mientras 5º preparaba las entrevistas, con el alumnado de 6º estuvimos componiendo piezas musicales para cada jardín. Cada pareja remezcló música asociada al barrio con músicas tradicionales propias de las regiones originarias de las plantas de cada jardín. Sobre esa base sonora el alumnado añadió las frases que habían editado sus compañerxs de 5º, creando un relato sonoro y textual para cada uno de los jardines ciudadanos en torno al colegio.
Conforme vamos creando loops, vamos incorporando conceptos básicos relacionados, pensar en estructuras básicas de ritmos y melodías, trabajar la escucha y la lectura de la onda sonora para crear loops que cierren bien el patrón rítmico…etc
Las dinámicas de las sesiones se basan en la exploración compositiva con play.antropoloops y la puesta en común al final de la clase tocando en directo los avances realizados. Comentamos en grupo la percepción de las mezclas y posibles vías de trabajo y mejora.
Cuando van surgiendo ideas de combinación y articulación de loops, comenzamos a pensar en la idea de partitura, y a explorar una estructura para la pieza, combinando los pasajes que hacemos con fragmentos de las entrevistas. Es interesante cómo cada pareja desarrolla sus propios recursos gráficos para crear un sistema notacional con las teclas que han asignado a cada loop.
Un banco de memorias y semillas
Tras este proceso y calendario de intervenciones coordinadas, la parihuela quedó cargada de brotes verdes en los que podíamos escuchar sus memorias sonoras pasadas junto al presente de las personas que mantienen los jardines y el futuro que el alumnado había compuesto. En cada semillero, colgaban las bolas de Nendo Dango creadas por Nomad con el alumnado de 4º… preparadas para germinar el solar del pulmón verde…
Procesión
el 24 de Mayo de 2022 el alumnado del CEIP Huerta de Santa Marina, sacó la parihuela en procesión recorriendo todos los jardines y haciendo sonar sus remezclas musicales y sonoras, cual cofradía natural que imaginaba nuevos ritos en el barrio. El punto álgido del recorrido fue en el solar del pulmón verde, reivindicado como zona verde para el barrio desde la ciudadanía en los últimos años, donde se lanzaron las bolas de Nendo Dango para que sus semillas germinación al otro lado de la puerta cerrada.
Lamentablemente la nueva alcaldía del PP considera que es mejor seguir especulando que crear zonas verdes públicas en el casco histórico, rompiendo con los compromisos del anterior alcalde.
Las 5 pieles del Huerta
Al final de curso, se hizo una presentación abierta en el cole junto al otro proyecto que se estaba desarrollando en el centro con PLANEA por parte de Cotidiana. El alumnado de 6º toco en directo las piezas que había creado para la parihuela
diseño y desarrollo: Nomad Garden (Salas Mendoza, Sergio Rodriguez y Fran pazos) y Antropoloops (Fran Torres y Rubén Alonso)
participantes: alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria del CEIP Huerta Santa Marina
entidad: red PLANEA
año: 2022
